重點

川普政府已設定拆解美國教育部的目標，並簽署命令以開始其縮減。最高法院最近的裁決使得政府能遣散高達一半的部門員工。這一決定強調了圍繞部門角色和聯邦規模的持續政治辯論。該機構通常被誤解，雖然不直接運營學校，但在財政援助、教育支持計劃和民權執法中扮演重要角色。

情感分析

• 有關拆解教育部的討論一般情感複雜。
• 一些家長和學生視其為教育重組和地方治理的勝利。
• 相對地，對削減對教育援助和針對弱勢群體計劃的影響仍有擔憂。

文章內容

在最近的發展中，唐納德·川普總統朝其長期目標──拆解美國教育部邁出了重大一步。他的政府積極推動政策以顯著減少該機構的規模和影響力。這一努力體現在川普在其第二任期開始時簽署的行政命令，旨在為大幅減少部門運營奠定基礎。

在實現這一目標的另一個步驟中，最高法院發布裁決，允許川普政府繼續計畫遣散超過一半的部門員工，相當於超過1,000名員工。值得注意的是，這一決定來自法院的六名保守派大法官，包括川普委任的三名大法官，支持解除下級法院對這些解雇的禁令。法院的自由派大法官對該裁決持不同意見。

自1979年成立以來，教育部一直是保守派爭議的焦點，他們試圖消除該部門，認為教育政策應本地化而非聯邦強制。川普的行政行動要求將責任轉移給州和地方政府，並確保在轉移期間重要的教育服務，如學生財政援助，不受影響。

雖然該部門不直接管理學校，但在監督聯邦學生貸款和援助支持低收入及殘疾學生的教育計劃中扮演重要角色。它還負責執行教育中的聯邦民權法。該部門的年度預算約為2380億美元，佔聯邦預算的不到2%，但為眾多學生提供重要服務。

這一重組也重新探討了過去共和黨政府期間的辯論，尤其是羅納德·里根總統任期內提倡要么消除要么大幅削減該部門。批評者認為，川普的做法可能擾亂重要的教育服務，並給依賴部門管理計劃的弱勢社區帶來挑戰。圍繞此舉的爭論突顯了聯邦與本地化教育控制的意識形態分歧。儘管面臨法律挑戰和需要國會支持，但川普政府仍堅持其目標，將教育權力從聯邦轉移到更多地方轄區。

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